ความกังวลทางคณิตศาสตร์ เป็นปัญหาในส่วนหนึ่งที่ทำให้หลายๆคนนั้นมีความกังวล โดยเฉพาะลูกหลานของคุณที่ไม่ชอบการเรียนคณิตศาสตร์ ในบทความนี้จะมาบอกวิธีทำให้ ลูกหลานของคุณชอบวิชานี้กันค่ะ อ่านต่อ วิธีเรียนคณิตศาสตร์ ด้วย6วิธีที่จะทำให้คุณรักตัวเลข
ความกังวลทางคณิตศาสตร์ คืออะไร?
ความรู้สึกตึงเครียดและกังวลที่ขัดขวางความสามารถของบุคคลในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ นักวิจัยพิจารณาว่าความวิตกกังวลทางคณิตศาสตร์แตกต่างจากความวิตกกังวลทั่วไป หรือทดสอบความวิตกกังวล แม้ว่าจะมีครอสโอเวอร์บ้างก็ตาม
ความวิตกกังวลเกี่ยวกับคณิตศาสตร์มักเกิดขึ้นจากประสบการณ์ที่ไม่ดีกับคณิตศาสตร์ ซึ่งนำไปสู่รูปแบบการคิดเชิงลบเกี่ยวกับศักยภาพทางคณิตศาสตร์ของคุณ ความคิดเหล่านี้สามารถแสดงออกได้ในการหลีกเลี่ยงคณิตศาสตร์และความรู้สึกทำอะไรไม่ถูกเมื่อต้องเผชิญกับการทดสอบ
ความวิตกกังวลเรื่องคณิตศาสตร์เป็นปัญหาที่พบบ่อยสำหรับคนหนุ่มสาวและผู้ใหญ่จำนวนมาก และสามารถพบเห็นได้ในเด็กอายุเพียง 5 ขวบ
ตามที่Jo Boaler ศาสตราจารย์ด้านการศึกษาคณิตศาสตร์ของมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด ระบุว่า ในปี 2012 ผู้ใหญ่มากถึง 50% มีความวิตกกังวลเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ กระทรวงศึกษาธิการของรัฐวิกตอเรียแนะนำว่าอัตราที่ต่ำกว่าคือระหว่าง 6 ถึง 17% อย่างไรก็ตามอัตราเฉลี่ยในการศึกษาเชิงวิชาการมีแนวโน้มที่จะอยู่ที่ประมาณ20%
นั่นหมายความว่ามีเด็กหลายพันคนที่หวาดกลัวการทดสอบเลข NAPLAN ที่กำลังจะมาถึง
ดังนั้น ผู้ปกครองจะทำอะไรได้บ้างเพื่อช่วยให้บุตรหลานที่วิตกกังวลของตนประสบความสำเร็จในการทดสอบการคิดเลขของ NAPLAN และการสอบคณิตศาสตร์อื่นๆ ต่อไปนี้เป็นสามสิ่งที่ใช้ได้จริงที่คุณสามารถทำได้ทันทีและในอนาคต
1. มุ่งเน้นความสำเร็จเพื่อสร้างความมั่นใจ
เด็กส่วนใหญ่อยากเก่งคณิต หากพวกเขาอายุน้อยกว่า พวกเขาจะเข้าใจว่านี่คือสิ่งที่ครูและพ่อแม่คิดว่าสำคัญ หากพวกเขาอายุมากขึ้น พวกเขาจะรู้ว่าสิ่งนี้สำคัญต่องานและอาชีพในอนาคต
สาเหตุสำคัญประการหนึ่งของความวิตกกังวลเกี่ยวกับคณิตศาสตร์คือแม้จะอยากเก่งคณิตศาสตร์ แต่นักเรียนก็ได้รับผลตอบรับเชิงลบเกี่ยวกับความสามารถของตนเองอยู่เสมอ นี่อาจเป็นเพียงการเปรียบเทียบตัวเองกับผู้อื่นหรืออย่างเป็นทางการผ่านผลลัพธ์ที่ไม่ดี
เพื่อลดความวิตกกังวล สิ่งสำคัญคือต้องมุ่งความสนใจไปที่แง่บวก โดยแสดงให้ลูกของคุณเห็นว่าพวกเขาประสบความสำเร็จในวิชาคณิตศาสตร์อย่างไร ประสบการณ์แห่งความสำเร็จมีความสำคัญในการปูทางสู่ความสำเร็จในวิชาคณิตศาสตร์ต่อไป
วิธีปฏิบัติจริงในการแสดงความสำเร็จคือการให้เด็กทำแบบฝึกหัดเก่าๆ แม้จะย้อนกลับไปเมื่อสองปีที่แล้วก็ตาม นักเรียนในปี 5 ขึ้นไปสามารถทำแบบทดสอบ NAPLAN ก่อนหน้านี้ได้ในระดับที่ต่ำกว่า นี่แสดงให้พวกเขาเห็นว่าพวกเขามีความก้าวหน้าอย่างไร
หลังจากทำชีสเสร็จแล้ว ให้เน้นไปที่จุดแข็ง เช่น “คุณแบ่งส่วนยาวถูกต้องแล้ว!” เพื่อช่วยสร้างความมั่นใจ ประสบการณ์แห่งความสำเร็จนี้สามารถใช้เป็นฐานในการจัดการงานที่ซับซ้อนมากขึ้นได้
2. หลีกเลี่ยง NAPLAN โอเวอร์โหลด
ความวิตกกังวลเกี่ยวกับ NAPLAN และการประเมินอื่นๆ สามารถรุนแรงขึ้นได้โดยการเน้นย้ำถึงความสำคัญของ NAPLAN มากเกินไปในการสร้าง แนวทางที่สร้างสรรค์กว่าคือการสร้างความมั่นใจให้ลูกของคุณว่าไม่มีการตัดสินว่าพวกเขาแสดงตนอย่างไร
ปัจจุบัน โรงเรียนส่วนใหญ่กำลังทำงานอย่างหนักเพื่อเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับ NAPLAN และมีการอภิปรายเกี่ยวกับการทดสอบอยู่เป็นประจำ ด้วยเหตุนี้ จึงเป็นเรื่องง่ายสำหรับเด็กที่มีความกังวลเรื่องคณิตศาสตร์ที่จะได้รับ “NAPLAN overload” ที่บ้าน การจำกัดการอภิปรายเกี่ยวกับการทดสอบที่กำลังจะมาถึงให้เหลือเฉพาะช่วงเวลาที่เด็กกำลังทำงานเพื่อเตรียมตัวสำหรับการทดสอบนั้นเป็นประโยชน์
เราขอแนะนำให้พยายามทำให้วันนั้นเป็นวันที่น่าตื่นเต้น แทนที่จะทำให้น่ากลัว ตัวอย่างเช่น คุณอาจรับประทานอาหารเช้า NAPLAN พิเศษในวันสอบ
3. ทำงานร่วมกับลูกของคุณ
ในช่วงโควิด หลายครอบครัวรู้สึกว่าความตึงเครียดเข้ามามีบทบาทโดยตรงต่อการศึกษาของลูกๆ (ซึ่งไม่เมตตาต่อพ่อแม่ที่กลายมาเป็น “ครู” ของพวกเขาในทันใด) ดังนั้น พ่อแม่อาจถูกล่อลวงให้ทิ้งลูกไว้ตามลำพังเพื่อศึกษาหรือทำการบ้าน แต่สิ่งนี้จะไม่ช่วยคลายความวิตกกังวลทางคณิตศาสตร์ได้
แนวทางที่เป็นประโยชน์มากกว่าคือให้ผู้ปกครองได้เรียนร่วมกับเด็กเล็ก และแสดงความสนใจในงานที่เด็กโตกำลังทำอยู่ วัยรุ่นอาจไม่เปิดใจให้ความช่วยเหลือเมื่อคุณเสนอตัวครั้งแรกแต่ต้องทำให้ชัดเจนว่าคุณอยู่ตรงนั้นหากพวกเขาต้องการคุณ และคุณไม่ได้พยายามตัดสินพวกเขา
แนวทางนี้แสดงให้เด็กเห็นว่าพ่อแม่มีส่วนร่วมกับงานและมีทัศนคติเชิงบวกเกี่ยวกับความสามารถในการเรียนรู้
ไม่สามารถประเมินได้ต่ำเกินไปว่าแนวทางการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของผู้ปกครองมีอิทธิพลต่อแนวทางการเรียนรู้ของบุตรหลาน มากน้อยเพียงใด ลองพูดคุยเชิงบวกกับลูกของคุณเกี่ยวกับคณิตศาสตร์และวิธีที่เราใช้มันทุกวัน สิ่งนี้สามารถช่วยขจัดทัศนคติเชิงลบได้ เช่น การที่เด็กๆ คิดว่า “นี่มันยากเกินไปและเป็นเพียงสิ่งที่ฉันต้องทำที่โรงเรียน” คุณอาจต้องการใช้คณิตศาสตร์เพื่อจัดการกับ “สินค้าขายดี” ที่ซูเปอร์มาร์เก็ต หรือใช้ความยาวและพื้นที่เพื่อกำหนดวิธีจัดเฟอร์นิเจอร์ในห้อง
เมื่อใกล้ถึงวันสอบ ครอบครัวต่างๆ ก็ไม่ควรเครียดกับ NAPLAN การเตรียมพร้อมที่มุ่งเน้นไปที่การเฉลิมฉลองความสำเร็จและประสบการณ์เชิงบวกสามารถกระตุ้นให้นักเรียนทำสิ่งที่ดีที่สุดได้ สนับสนุนโดย